Stanowiska edukacyjne Astraada jako skuteczne narzędzie kształcenia praktycznego

Stanowiska edukacyjne Astraada stanowią nowoczesne, bezpieczne i elastyczne narzędzie dydaktyczne, które skutecznie wspiera kształcenie przyszłych specjalistów w obszarze automatyki, mechatroniki i programowania. Dostęp do technologii wykorzystywanych w rzeczywistych zastosowaniach przemysłowych, połączony z możliwością realizacji projektów własnych, czyni to rozwiązanie wyjątkowo wartościowym z perspektywy szkoły, nauczycieli  uczniów oraz  firm wykorzystujących zaawansowane technologie.

Stanowiska edukacyjne Astraada zostały wdrożone w Zespole Szkół nr 1 im. Św. Rafała Kalinowskiego w Krakowie, kształcącym uczniów w zawodach: technik mechatronik, technik programista oraz technik pojazdów samochodowych. Projekt miał charakter rozwojowy, a jego celem było systematyczne unowocześnianie bazy dydaktycznej placówki oraz dopasowanie metod nauczania do oczekiwań dzisiejszego rynku pracy.

Zestawy edukacyjne wykorzystywane są podczas zajęć praktycznych oraz specjalistycznych pracowni zawodowych, gdzie kluczowe znaczenie ma bezpośredni kontakt uczniów z nowoczesnymi technologiami przemysłowymi. Ćwiczenia z wykorzystaniem stanowisk Astraada koncentrują się na programowaniu sterowników PLC, automatyce, mechatronice oraz integracji systemów, co pozwala uczniom zdobywać praktyczne i uniwersalne kompetencje zawodowe.

Inwestycja w stanowiska edukacyjne Astraada została zaplanowana jako element szerszego rozwoju infrastruktury dydaktycznej, a impulsem do realizacji projektu była rosnąca potrzeba rynku pracy w zakresie znajomości programowania sterowników PLC oraz obsługi nowoczesnych systemów automatyki. Szkoła dostrzegła konieczność w większym zakresie potrzeby przejścia od nauczania teoretycznego do modelu edukacji opartego na praktyce, realizowanej na rzeczywistych rozwiązaniach stosowanych w przemyśle.

Kluczowym kryterium wyboru Astraady była wieloletnia, bardzo dobra współpraca z firmą ASTOR, oparta na zaufaniu, jakości oferowanych rozwiązań oraz wysokim poziomie wsparcia merytorycznego i serwisowego.

W ramach projektu wdrożono szeroki zestaw rozwiązań edukacyjnych, obejmujący m.in.:

• 2 stanowiska ze sterownikiem Horner RCC972, panelem AS45TFT0703 i symulatorem I/O,
• 1 stanowisko ze sterownikiem Emerson EPXCPE205, panelem AS45TFT0703 i symulatorem I/O.

Zastosowanie stanowisk edukacyjnych Astraada znacząco podniosło jakość prowadzonych zajęć. Nauczanie zyskało wyraźnie praktyczny charakter, a uczniowie mają możliwość pracy z różnymi typami sterowników i systemów automatyki.

Zarówno kadra nauczycielska, jak i uczniowie podkreślają wysoki poziom bezpieczeństwa pracy, co ma szczególne znaczenie w edukacji technicznej. Niewielka masa i mobilność zestawów umożliwiają prowadzenie zajęć w różnych w salach dydaktycznych, nawet takich, które nie są specjalistycznie przystosowane do kształcenia technicznego. Realia organizacyjne każdej szkoły powodują potrzebę przenoszenia zestawów edukacyjnych. Większość tego rodzaju zestawów jest ciężkich, nieergonomicznych w uchwycie i wymagających specjalnego podpięcia instalacji.

Dodatkowo w rozwiązaniach konkurencyjnych zmiana ułożenia stanowiska w warsztacie lub wyjątkowa zmiana sali dydaktycznej wymagają dużego zaangażowania nauczyciela lub często nawet dodatkowych osób, które muszą przenieść demonstrator dydaktyczny do innych miejsc lub szkolnych pomieszczeń. Natomiast lekka konstrukcja, bezpieczne rozwiązanie montażowe odporne na drgania i obroty, wpływa na uniwersalność wykorzystania stanowisk edukacyjnych Astraada w codziennym życiu szkoły.

Ciekawym sposobem możliwości wykorzystania stanowisk edukacyjnych jest też możliwość nauki programowania nowoczesnych sterowników PLC z różnych firm bezpośrednio przy maszynach produkcyjnych. W ten sposób każdy uczeń może zasymulować  działanie maszyn sterowanych numerycznie CNC, co jest bezpośrednim nawiązaniem  do przyszłej pracy zawodowej. Wdrożenie rozwiązania Astraada potwierdza, że inwestycja w nowoczesne stanowiska edukacyjne jest realnym i efektywnym sposobem na dostosowanie nauki do specjalnych potrzeb edukacyjnych, podniesienie jakości kształcenia zawodowego oraz lepsze przygotowanie młodzieży do wyzwań współczesnego rynku pracy.

Współpraca: dr inż. Rafał Karaś, nauczyciel w Zespole Szkół nr 1 im. św. Rafała Kalinowskiego w Krakowie

Poznaj ofertę stanowisk edukacyjnych Astraada.