Stanowiska edukacyjne Astraada jako skuteczne narzędzie kształcenia praktycznego
Wyzwania
- Potrzeba dopasowanie metod nauczania do oczekiwań dzisiejszego rynku pracy
- Rosnąca potrzeba rynku pracy w zakresie znajomości programowania różnych typów sterowników PLC oraz obsługi nowoczesnych systemów automatyki
- Potrzeba przejścia od nauczania teoretycznego do modelu edukacji opartego na praktyce, realizowanej na rzeczywistych rozwiązaniach stosowanych w przemyśle
Cele
-
Dostęp do technologii wykorzystywanych w rzeczywistych zastosowaniach przemysłowych
-
Możliwość realizacji projektów własnych
-
Unowocześnienie bazy dydaktycznej placówki
Korzyści
- Bezpośredni kontakt uczniów z różnorodnymi nowoczesnymi technologiami przemysłowymi i wysoki poziom bezpieczeństwa pracy
- Uniwersalność wykorzystania stanowisk edukacyjnych ASTRAADA w codziennym życiu szkoły ze względu na ich niewielką masę i mobilność oraz możliwość nauki programowania sterowników PLC bezpośrednio przy maszynach CNC
- Wsparcie merytoryczne i serwisowe ASTOR
Realizacja projektu
Zestawy edukacyjne wykorzystywane są podczas zajęć praktycznych oraz specjalistycznych pracowni zawodowych, gdzie kluczowe znaczenie ma bezpośredni kontakt uczniów z nowoczesnymi technologiami przemysłowymi. Ćwiczenia z wykorzystaniem stanowisk ASTRAADA koncentrują się na programowaniu sterowników PLC, automatyce, mechatronice oraz integracji systemów, co pozwala uczniom zdobywać praktyczne i uniwersalne kompetencje zawodowe.
Kluczowym kryterium wyboru ASTRAADY była wieloletnia, bardzo dobra współpraca z firmą ASTOR, oparta na zaufaniu, jakości oferowanych rozwiązań oraz wysokim poziomie wsparcia merytorycznego i serwisowego.
Poznaj szczegóły projektu:
Dowiedz się, jak możesz usprawnić działania
Zainspiruj się historią Zespołu Szkół nr 1 im. św. Rafała Kalinowskiego w Krakowie i zobacz, jak zaawansowane technologie wspierają sukces w dynamicznym świecie produkcji.
Masz pytania w sprawie referencji?
Napisz do nas. Skontaktujemy się z Tobą w ciągu 24 godzin.
