#27_Robotyka przyszłości. Jak uczyć przyszłych inżynierów? O podręczniku, który nie tylko uczy robotyki, ale zmienia sposób myślenia o edukacji technicznej

Nowy odcinek Biznes i Produkcja podcast to rozmowa o edukacji bliższej rzeczywistości i o tym, dlaczego pierwszy kontakt z robotem często decyduje o całej dalszej drodze.

Gościem odcinka jest dr inż. Witold Krieser, nauczyciel, praktyk i współtwórca podręcznika „Robotyka od podstaw z Astorino”, który powstał na bazie doświadczeń pracy z uczniami oraz obserwacji braków w dostępnych materiałach dydaktycznych.

„Starałem się napisać podręcznik, którego brakuje na rynku”.

Rozmawiamy o tym, jak uczyć robotyki w sposób przystępny i osadzony w praktyce, bez budowania bariery na wejściu. Punktem odniesienia jest Astorino, robot edukacyjny o przemysłowym charakterze, który pozwala przełożyć teorię na działanie i zobaczyć efekty niemal od razu.

„To jest profesjonalne urządzenie, na którym można uczyć programowania w aspektach typowo przemysłowych”.

Wracamy do podstaw. Od podłączenia i kalibracji, przez pierwsze ruchy, aż po moment, w którym uczeń zaczyna rozumieć, co właściwie robi. Pojawia się też temat dostępności. Jak uczyć robotyki w szkołach, które nie mają rozbudowanego zaplecza technologicznego i jak jedno stanowisko może pracować dla wielu uczniów.

„Sam robot Astorino wystarczy, żeby placówka miała jedno stanowisko, a poprzez simboxy każdy uczeń może programować”.

Ważna jest też rola nauczyciela. Nie tylko jako osoby przekazującej wiedzę, ale jako mentora, który prowadzi przez pierwsze doświadczenia.

„Edukacja powinna iść w kierunku bycia mentorem młodzieży”.

To odcinek o tym, jak projektować edukację techniczną bliżej rzeczywistości. Taką, która przygotowuje nie tylko do egzaminów, ale przede wszystkim do pracy w nowoczesnym przemyśle.