Robotyka przyszłości z Astorino w ZSSiO w Bielsku-Białej. Otwarto nowoczesną pracownię programowania i eksploatacji robotów
29 kwietnia 2026 roku w Zespole Szkół Samochodowych i Ogólnokształcących w Bielsku-Białej odbyło się uroczyste otwarcie Pracowni Programowania i Eksploatacji Robotów wyposażonej m.in. w stanowiska edukacyjne Astorino kompatybilne z robotami przemysłowymi Kawasaki Robotics. Nowe laboratorium powstało dzięki współpracy szkoły, firmy ASTOR oraz partnerów wspierających rozwój nowoczesnej edukacji technicznej i kompetencji przyszłości.
Przemysł przyszłości zaczyna się dziś nie na hali produkcyjnej, ale znacznie wcześniej, w szkolnych pracowniach, gdzie młodzi ludzie uczą się technologii, automatyzacji i programowania robotów w warunkach zbliżonych do przyszłego środowiska pracy. W Bielsku-Białej uczniowie technikum robotycznego zdobywają doświadczenie właśnie na takich rozwiązaniach.
Nowa pracownia to kolejny etap wieloletniej współpracy ASTOR i ZSSiO, rozwijanej konsekwentnie wokół edukacji technicznej, automatyki i robotyki. Przez lata szkoła wspólnie z partnerem technologicznym budowała zaplecze dydaktyczne oparte na rozwiązaniach wykorzystywanych w nowoczesnym przemyśle, od systemów automatyki i oprogramowania przemysłowego po edukację robotyczną z wykorzystaniem stanowisk Astorino Kawasaki.
To właśnie długofalowy charakter tej współpracy pozwala dziś uczniom zdobywać praktyczne kompetencje związane m.in. z kwalifikacją ELM.08 oraz nauką programowania robotów przemysłowych w środowisku zbliżonym do realnych aplikacji produkcyjnych. Dzięki temu edukacja coraz mocniej odpowiada rzeczywistym potrzebom rynku pracy i transformacji przemysłu.
Jak podkreśla dyrektor szkoły Janusz Berek, nowa przestrzeń została stworzona nie tylko z myślą o realizacji programu nauczania, ale przede wszystkim o praktycznym przygotowaniu młodzieży do pracy w zawodzie:
„To wyjątkowy dzień dla naszej szkoły. Dzięki zaangażowaniu wielu osób i instytucji udało się stworzyć miejsce, które będzie służyć kolejnym pokoleniom uczniów i pozwoli im zdobywać kompetencje odpowiadające wymaganiom nowoczesnego rynku pracy.”
Dyrektor zwracał również uwagę, że uczniowie pracują na rozwiązaniach rzeczywiście wykorzystywanych w przemyśle, dzięki czemu po zakończeniu edukacji są przygotowani do obsługi nowoczesnych systemów robotycznych funkcjonujących w zakładach produkcyjnych.
Szczególnym momentem uroczystości było symboliczne przecięcie wstęgi, którego dokonali uczniowie. Ten gest podkreślał ideę stojącą za całym projektem, młodzi ludzie nie są jedynie odbiorcami zmian technologicznych, ale ich przyszłymi współtwórcami.
Jak podkreśla Małgorzata Hadwiczak, Dyrektor Linii Biznesowej Automatyzacja w ASTOR, rozwój wspólnych projektów ze szkołą dobrze pokazuje kierunek zmian zachodzących zarówno w edukacji technicznej, jak i nowoczesnym przemyśle:
Współpraca Zespołu Szkół Samochodowych i Ogólnokształcących z firmą ASTOR trwa już wiele lat. Kierunek, w jakim ewoluuje, doskonale pokazuje, gdzie powinno zmierzać szkolnictwo i w którą stronę rozwija się przemysł. Zaczynaliśmy od wyposażania pracowni uczących młodzież nowoczesnych systemów automatyki oraz oprogramowania, opartych między innymi na sprzęcie ASTRAADA i softwarze AVEVA. Dziś z dumą wspieramy powstawanie jednego z nowocześniejszych laboratoriów robotycznych, wyposażonych w stanowiska edukacyjne Astorino, kompatybilne z robotami przemysłowymi Kawasaki. Dzięki temu uczniowie mają szansę poznać rozwiązania funkcjonujące w halach produkcyjnych, jednocześnie mogąc bez przeszkód eksperymentować i kreatywnie rozwijać pasję robotyczną
– mówi Małgorzata Hadwiczak
Ważnym partnerem przedsięwzięcia była również firma AF SEKO, od lat związana z obszarem automatyki i rozwoju kompetencji technicznych w regionie.
Na uroczystości otwarcia pracowni Astorino w ZSSiO pozwoliłem sobie zwrócić się do uczniów zdobywających wiedzę i umiejętności w tak bogato wyposażonych pracowniach, aby pamiętali o dwóch kwestiach: uczenie się ‘fachu’ w kolejnych szkołach jest zaledwie początkiem procesu edukowania się, który trwa przez całe życie zawodowe, a często nawet dłużej. Uczenie się ma głębszy sens, jeśli robimy to nie tylko dla siebie, ale również po to, aby zdobytą wiedzę i doświadczenie przekazywać naszym następcom kontynuującym rozpoczęte przez nas dzieła
– podkreśla Józef Bebek, Wiceprezes Zarządu AF SEKO.
Jak dodaje:
Mam wrażenie, że nasze życie zawodowe przypomina sztafetę. Aby przekazać pałeczkę zmiennikowi, musi on już umieć biegać, po to, aby przed jej przekazaniem zdążyć nabrać wystarczającej prędkości. Tylko wtedy jest możliwe osiąganie dobrych wyników.
Otwarcie pracowni robotycznej w Bielsku-Białej pokazuje, że skuteczna edukacja techniczna powstaje tam, gdzie spotykają się szkoła, przemysł i technologia. To także przykład transformacji szkolnictwa technicznego, w którym robot nie jest już demonstracją technologii, ale codziennym narzędziem nauki, realnie przygotowującym młodych ludzi do pracy w przemyśle 4.0.
