{"id":10141,"date":"2026-04-23T13:24:13","date_gmt":"2026-04-23T11:24:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.astor.com.pl\/biznes-i-produkcja\/?p=10141"},"modified":"2026-04-23T13:27:26","modified_gmt":"2026-04-23T11:27:26","slug":"27_robotyka-przyszlosci-jak-uczyc-przyszlych-inzynierow-o-podreczniku-ktory-nie-tylko-uczy-robotyki-ale-zmienia-sposob-myslenia-o-edukacji-technicznej","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.astor.com.pl\/biznes-i-produkcja\/27_robotyka-przyszlosci-jak-uczyc-przyszlych-inzynierow-o-podreczniku-ktory-nie-tylko-uczy-robotyki-ale-zmienia-sposob-myslenia-o-edukacji-technicznej\/","title":{"rendered":"#27_Robotyka przysz\u0142o\u015bci. Jak uczy\u0107 przysz\u0142ych in\u017cynier\u00f3w? O podr\u0119czniku, kt\u00f3ry nie tylko uczy robotyki, ale zmienia spos\u00f3b my\u015blenia o edukacji technicznej"},"content":{"rendered":"\n

Nowy odcinek Biznes i Produkcja podcast to rozmowa o edukacji bli\u017cszej rzeczywisto\u015bci i o tym, dlaczego pierwszy kontakt z robotem cz\u0119sto decyduje o ca\u0142ej dalszej drodze.<\/p>\n\n\n\n

Go\u015bciem odcinka jest dr in\u017c. Witold Krieser, nauczyciel, praktyk i wsp\u00f3\u0142tw\u00f3rca podr\u0119cznika \u201eRobotyka od podstaw z Astorino\u201d, kt\u00f3ry powsta\u0142 na bazie do\u015bwiadcze\u0144 pracy z uczniami oraz obserwacji brak\u00f3w w dost\u0119pnych materia\u0142ach dydaktycznych.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Pos\u0142uchaj<\/a>!<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Pos\u0142uchaj<\/a>!<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Pos\u0142uchaj!<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\u201eStara\u0142em si\u0119 napisa\u0107 podr\u0119cznik, kt\u00f3rego brakuje na rynku\u201d.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Rozmawiamy o tym, jak uczy\u0107 robotyki w spos\u00f3b przyst\u0119pny i osadzony w praktyce, bez budowania bariery na wej\u015bciu. Punktem odniesienia jest Astorino, robot edukacyjny o przemys\u0142owym charakterze, kt\u00f3ry pozwala prze\u0142o\u017cy\u0107 teori\u0119 na dzia\u0142anie i zobaczy\u0107 efekty niemal od razu.<\/p>\n\n\n\n

\n

\u201eTo jest profesjonalne urz\u0105dzenie, na kt\u00f3rym mo\u017cna uczy\u0107 programowania w aspektach typowo przemys\u0142owych\u201d.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Wracamy do podstaw. Od pod\u0142\u0105czenia i kalibracji, przez pierwsze ruchy, a\u017c po moment, w kt\u00f3rym ucze\u0144 zaczyna rozumie\u0107, co w\u0142a\u015bciwie robi. Pojawia si\u0119 te\u017c temat dost\u0119pno\u015bci. Jak uczy\u0107 robotyki w szko\u0142ach, kt\u00f3re nie maj\u0105 rozbudowanego zaplecza technologicznego i jak jedno stanowisko mo\u017ce pracowa\u0107 dla wielu uczni\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

\n

\u201eSam robot Astorino wystarczy, \u017ceby plac\u00f3wka mia\u0142a jedno stanowisko, a poprzez simboxy ka\u017cdy ucze\u0144 mo\u017ce programowa\u0107\u201d.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Wa\u017cna jest te\u017c rola nauczyciela. Nie tylko jako osoby przekazuj\u0105cej wiedz\u0119, ale jako mentora, kt\u00f3ry prowadzi przez pierwsze do\u015bwiadczenia.<\/p>\n\n\n\n

\n

\u201eEdukacja powinna i\u015b\u0107 w kierunku bycia mentorem m\u0142odzie\u017cy\u201d.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

To odcinek o tym, jak projektowa\u0107 edukacj\u0119 techniczn\u0105 bli\u017cej rzeczywisto\u015bci. Tak\u0105, kt\u00f3ra przygotowuje nie tylko do egzamin\u00f3w, ale przede wszystkim do pracy w nowoczesnym przemy\u015ble.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>